Dina Abouelezz présente une séquence menée en cours de lecture littéraire à l’Université MUST : le monologue d’Harpagon, travaillé en lecture à voix multiples, en lecture en cercle et en binômes, pour faire vivre la notion de variation dans une classe hétérogène.
Affiches sur les courants littéraires, livre collectif de récits, Padlet, jeux de paires et exercices en ligne : à la Faculté des langues de l’Université du Canal de Suez, les enseignantes du département de français ont mis en pratique en 2025 plusieurs pistes travaillées pendant les universités d’hiver et d’été.
Julie Vidal revient sur la formation qu’elle a animée à l’université d’hiver 2025 : comment développer conjointement les compétences langagières et disciplinaires d’étudiants qui suivent en français des cursus de littérature, de traduction ou de civilisation.
Inji Abouelkheir revient sur une séquence de douze semaines menée à l’Université Al-Azhar avec quarante étudiantes : la création d’une nouvelle numérique plurilingue pour initier un public débutant à la traduction littéraire et à la créativité multimodale.
Mise à jour, octobre 2026 : l’appel à communications est clos et les inscriptions sont fermées. Retrouvez toutes les informations pratiques sur la page du colloque de clôture. Colloque international · 20, 21 et 22 octobre 2026 INSTITUT FRANÇAIS D’ÉGYPTE, LE CAIRE FEF Égypte REINVENTE...
Siham Khoury présente un atelier de l’université d’hiver 2026 qui introduit une approche FLE dans les cours de traduction : une activité collaborative autour de textes sur la poterie égyptienne, où la langue première sert d’appui à l’apprentissage du français.
Nicole Larger présente le module qu’elle a animé à l’université d’hiver 2025 au Caire : des approches créatives pour dynamiser et cibler l’apprentissage du vocabulaire spécialisé, en l’intégrant à des tâches communicatives et multimodales.
Nicole Larger et Julie Vidal retracent la genèse d’une balade littéraire virtuelle entre l’Égypte et la France : de la promenade marseillaise de l’université d’été 2024 à un dispositif pédagogique scénarisé sur la plateforme du projet, puis présenté au congrès mondial de la FIPF.
Marion Tellier revient sur le module qu’elle a animé à l’université d’hiver de février 2025 : des activités communicatives et dynamiques pour travailler l’oral en contexte universitaire, adaptées à des enseignants de disciplines variées, à l’amphithéâtre, à l’enseignement de la traduction et aux classes peu équipées.
